教育是一个整体，离不开学校和家庭共同作用。

随着时代发展，家庭教育的作用越来越受重视，家校共育也日益成为现代教育的重要组成部分。

 然而在家校共育的探索中，老师们也遇到遇到种种问题，如沟通不畅、效果不佳、家长不配合等。

 那么到底如何做才能让家校共育切实有效进行，并发挥出最大的教育合力呢？

明确家校责任

如果说学校教育侧重的是知识的传授、学习能力的培养，那么家庭教育更注重的则是孩子心理、素质、品格方面的塑造。

国家“双减”和“家庭教育立法”双拳出击，就是想进一步明确学校教育和家庭教育的不同责任，希望家校更好合作形成更大教育合力，促进孩子全面、健康、快乐成长。

 因而在家校共育中，学校首先要进行引导宣传，加强教师和家长的责任意识，明确家校责任，厘清任务分工，避免个别教师把作业批改、纠错辅导等分内工作转嫁给家长，纠正家长们关于“教育是学校的责任”、“家庭教育就是配合学校要求狠抓学习成绩”等错误认识，减少隔阂矛盾，达成家校合作育人共识，真正实现优势互补。

建立协同机制

要使家校共育能够连续性、系统性进行，学校和教师发挥主导作用，建立和完善家校合作引导机制，如家校沟通制度、家委会制度、学校开放日制度等，是非常有必要的。

在诸多协调机制中，家委会制度是关键。

 家长们的年龄、职业、家庭背景、受教育程度各不相同，观念和诉求也非常多元。

 通过学校牵头，成立有章可循、目标明确、任务清晰、职责分明、运行有序的家委会，鼓励家长们积极参与到学校的民主管理和各项活动中来，对学校的教育、教学、管理提建议和意见，可以有效促进家校沟通，整合更多教育资源，深化家校合作，实现教育合力最大化。

明确合作规划

2021年江苏省进行的“家校合作教育”情况调查显示，有95%以上的学校没有家校合作计划，87%的学校只是在需要家长支持和配合时，才临时组织某种形式的家校合作活动。

家校合作缺乏整体规划部署，活动主题及目标确定突发性、随意性的特点，让53%的家长认为家校合作不过是让家长配合学校工作。更难激发他们在教育上的积极性、主动性。

因此，将家校合作列入年度工作计划，征集家长意见，对目标、内容、形式进行统筹谋划，有针对性地满足家长需求，解决共育难题，切实推进家校共育。

畅通沟通渠道

良性沟通是家校合作的基础。

沟通及时、到位、充分，可以让家长对学校的制度、老师的理念、孩子的情况有更全面深入的了解，也对自己需要配合的工作和承担的责任有更清晰的认识。

随着现代网络通讯技术的发展，教师和家长可以充分利用电话、QQ群、微信群、钉钉群、校讯通、公众号等各种平台，加强与家长的沟通与交流。

与此同时，面对面交流在家校沟通中作用依然重要。必要时，教师还是要通过家访、家长会、家长接待日等活动，和家长进行更深入的交流，倾听家长诉求、解答家长疑惑，商讨问题对策，合力解决问题。

扩展合作途径

目前的家校合作，更多的是服务型的内容，如“护学岗”、“午餐监管”、“志愿者”、“作业监督”等活动。这种合作层次低、成就感不强，很难激发家长参与的积极性。

在家校共育上，学校其实可以多开发整合家长方面的资源，比如可以举行家长经验交流会，探讨育儿问题、分享育儿经验；比如邀请各行业的精英爸妈来开展相关讲座，进行生涯规划指导；比如进行“家长风采大赛”，展示家长魅力，促进亲子关系等。

这种深度参与的家校活动，家长们喜闻乐见，也愿意积极参与。同时，这也可以成为学校教育资源的扩展和补充，是促进家校融合、实现共育共赢的好举措。

提供教育指导

受家庭、职业、眼界、能力、教育等影响，家长们对孩子的许多问题可能充满困惑，在教育上也可能缺乏科学的教育方法，因而教育孩子时可能会力不从心。

因而，学校为家长提供系统、深入、有针对性的家庭教育方法指导，普及儿童心理方面的相关知识，是非常有必要的。

 学校可以通过家长学校定期开展通识性培训及专题讲座，也可以利用学校公众号、校报校刊、钉钉直播等，向家长及时推送优质的学习资源，提高家长教育水平。

 在教育孩子上，建立平等、互助、共育、双赢的合作关系，老师和家长通力合作，携手共行，取长补短，才能深化家校合作，凝聚育人合力，让我们的孩子更好的成长。